导读： 童话剧《小树和它的朋友们》 小树和它的朋友们 剧中人物：大树若干，一棵小树，小花、小草、小虫等，伐木工人若干 录音资料：风声，雨...
童话剧《小树和它的朋友们》
小树和它的朋友们
剧中人物：大树若干，一棵小树，小花、小草、小虫等，伐木工人若干 录音资料：风声，雨声，雷电，冰雹；欢乐舞曲
道 具：太阳光
序幕：
（画外音）在大森林里有许多高大的、粗壮的、丰硕的、优雅的大树，也有一些矮小的、细嫩的小树。大树们各自展现着他们的身姿、力量以及硕果，小树则享受着大树的庇护，幸福地生长着……
第一幕：
音乐响起，森林里所有的生灵开始活动自已的身姿，有的伸懒腰，有的打哈欠，有的动动脚、动动腿，有的忙碌的劳动着……
大树甲：哈哈，我现在可以看到更远的地方了！瞧，一只天鹅从我们的上方飞过去了。真是太美了！
大树乙：我没有你长得高，可是我发现我的腰越来越粗壮了。上次大风刮过来的时候，我还有点站不稳，现在应该一点问题都没有了。
大树丙：快看快看，
大树丁：我的果实终于成熟了！
小草：
：我没有那么高，
大树乙：你太性急了，还没到时间呢。
大树丙：要长成我这样，还真是不容易的呢。
小树：哼！就你了不起！
大树丁：快听——起风了！
大树甲乙丙：没事！有我们呢！
风声——
大树甲：我们一起把手拉紧点，千万不要松开。
小树（自言自语地）：好像没什么呀，那么紧张干什么？
雨声——
大树乙：一般情况下，雨总是跟在风的后面。
大树甲：老一套啦！不用怕！
大树丙：哎呦，我都快吃不消啦！
大树丁：我的果子——
小树：（暗自窃喜）嘿嘿…嘻嘻…哈哈哈哈（不屑地）这点小风，看把你们紧张的！瞧我，我一点都不怕！
大树甲：这孩子，就嘴巴能！我们用自己的身躯在保护着他，他还这样说，真是！
众大树摇头、叹息。
小树先是疑惑继而又愤怒的表情
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童话故事：大树生病了
童话故事：大树生病了
一天，大树伯伯生病了。他的身体成了害虫的乐园。小兔子一蹦一跳地来到大树下采蘑菇，大树急忙对小兔说：“你最擅长跳高，你跳到我身上，帮我把这些可恶的虫子抓走好吗？”
小兔跳呀跳急得满头大汗，总是抓不住树干，虫子看见了哈哈大笑：“你是捉不到我们的！”
小兔红着眼睛说：“你们一定会得到惩罚的！”她又不好意思地对大树说：“树伯伯，我还是去请小猴吧，他最擅长爬树了。”
小猴来了，他三下两下就爬上了树，虫子们见势不妙，赶紧钻进树洞里再也不出来了。小猴的手太大，伸不进去，急得他抓耳挠腮。最后他对着树洞喊：“你们这些害虫，不要得意，我去请小麻雀用它尖尖的嘴来对付你们！”
小麻雀来了，她的尖嘴一下子就伸进了树洞，但是树洞太深，小麻雀叽叽叽地用了全身的力气还是够不到虫子。她不服气地说：“我去请啄木鸟，他是森林的卫士，一定能为树伯伯治病！”
啄木鸟来了，他用又长又尖的嘴一下子就把虫子捉出来了，虫子吓得直喊饶命。啄木鸟哪里能放过这些虫子，把他们全部消灭了。
大家高兴得又跳又唱。
大班语言 去年的树(童话故事)
大班语言活动：童话故事《去年的树》（文学活动）
一、设计意图：
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品，童话情深意浓，带着些许伤感色彩，它讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事，是对幼儿进行诚实守信教育的良好素材。诚实守信是一个人最基本的道德要求，目前守信的人越来越少；为培养幼儿诚实守信的优良品质并在其间渗透环保教育，我选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重情感体验和经验的迁移与积累，层层递进，以情感人、以情动人，让幼儿感受小鸟对树的真挚情谊，引起孩子情感上的共鸣----珍惜友情，信守诺言，保护树木为鸟建设美丽的家园。
二、活动目标：
1．初步理解故事内容，理清故事线索。
2．学习动词：砍、锯、切 。
3．感受故事中小鸟对朋友的忠诚、守信。
三、活动准备：
1．场景布置（大树、鸟窝）、草帽一顶
2．幼儿操作图片：大树、小鸟、树根、大门、小姑娘、木材、火柴、煤油灯（每组一套）
3．教师操作图片一套
4．VCD碟片两片
四、活动 过程：
（一）情景导入，感知鸟与树的依存关系。
“小鸟宝宝，跟妈妈到树林里玩一会儿吧！”（随音乐律动）“这里的空气多新鲜呀，草地真绿呀，还长着可爱的小蘑菇呢。咦！这儿有一棵大树，我们在这儿做个窝吧”（安鸟窝），把家安在这儿可真好啊！孩子们，我们给大树唱首歌吧，呀，起风了，好冷呀，孩子们，寒冷的冬天就要来了，我们必须到暖和的南方去过冬，来，我们和大树再见，明年再回来看它，给它唱歌。”（组织幼儿入座）
（二）欣赏哑剧，学习动词：砍、锯、切
（1）师：“孩子们，你们知道我们离开大树后，那儿发生了一件什么事情？你们来看。
你看到什么？（丰富：伐木人；学习动词：砍、锯、切）
幼：我看到有人在砍树。
