导读： 编写童话故事 物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处；还告诉 我们，不要光图美丽...
编写童话故事
物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处；还告诉 我们，不要光图美丽的外表，更要讲
童话有什么特点呢？
① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有 趣、情节曲折离奇。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理，或反 应生活，寄托美好的情感。 。
本次习作有三点要求：
1．本次习作的题材是童话。 2．本次习作内容的主人公选择是一种动
物或多种动物。
3．发挥想象力，想象动物之间可能会发
生的事。
童话的特点
一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义（表达美 好情感和道理） 四、来自现实生活
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的（你熟悉什么动 物各有什么特征，想表达什么中心？） 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长……
你选谁和谁？想表达什 么中心？
二、想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪 坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好 意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真 情无价！
比较下面两句话，哪一句写得更具体？
1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白 天鹅，惊呆了。 2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际 的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由 自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得) 惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮 的鸟儿？)”（他自言自语地说：“我 要是能和他们一起飞该多好哇！）
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？
三年级第十三讲童话故事我来编(看图写话)
考考你的眼力，这幅图像什么？
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蜗牛买房记 太阳刚刚从东方升起，它眨了眨眼睛，让温 暖的阳光迅速洒向大地。这时，快乐的小蜗牛奇 奇迷迷糊糊地睁开眼睛，它缓缓地从壳内滑出身 体，睁开双目，望着树上小鸟的窝，心里好生羡 慕。他不由的想：我的房子太小了，昨晚睡觉都 不踏实。我要买一个新房子！ • 于是，它赶往集市。集市里的东西琳琅满目， 奇奇看得眼花缭乱。它定了定神，看中了一个非 常宽敞的房子，再一看价格，上面写着“休闲旅 游房，48元。”奇奇欣喜若狂：“这么便宜，我 买了！”于是，它付了钱，捧着房子爱不释手。 然后，它摘下旧房子，“你已经没有用了！”说 完，就扔掉了。
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回家的路上，奇奇遇到了以前的几个朋友，他说： “你看，我买了一个漂亮的房子！”一个朋友说：“房 子么，可漂亮了，可是太大了，太重了，还是以前的那 个好！”“是啊，那么重，难道你不累吗？”但奇奇却 傲慢地说：“什么？像我这样漂亮的房子，大又怎样， 重又怎样。”说着，气呼呼地走了。 可不久之后，奇奇就发现了自己的新房子为自己的 生活带来了很多的不便。每次都把自己累的气喘吁吁， 他觉得自己做错了，自己不应该乱赶时髦，而且对朋友 无理，他找到朋友承认了自己的错误，又换回了自己原 有的壳， 你瞧，快乐的奇奇又回来了。
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1、图上都有谁，它们在什么地方，什么时间，干什么。 2、为什是夏季？夏季天气如何？ 3、 兔子出来采蘑菇在什么天气呢？ 4、兔子为什么会去采蘑菇？可能是谁先提出这个建议？ 它们怎么说的？它们都带了什么去森林里。（也 可为兔子起名） 5、来到森林里，森林里的景色美吗？ 6、看到这美景，小兔子刚开始会认真采蘑菇吗？它会 做些什么？ 7、兔妈妈会怎么说？ 8、小兔子看到了什么样的蘑菇？它此时心情怎么样？ 他准备做什么？ 9、兔妈妈看到后，说了什么，做了什么？ 10、小兔子听了妈妈的话，会怎么想，怎么做？
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每周一招
• 学习看图说故事，咱们都来试一试。 • 抓住顺序来看图，弄懂图意要深思， 加入想象说细节，“照片”就能变“电视”。 • 最后高声说启示，大家夸我好口齿。
• 一、按顺序观察，才能表达有序。
二、想──展开想象，丰富内容。
思路导航
• 开头：联系图的内容，点明事情的起因。用语言来开头更 生动。
• 例： “妈妈，我的肚子好饿呀！”“家里的蘑菇已经吃完了，我 们去 采蘑菇吧！”一个清早，小兔子一起床，肚子就“咕咕”叫 了起来，就大声地喊妈妈。
中间：认真观察人物的表
《格林童话》复习题及答案
2015年中考语文名著阅读：《格林童话》
《格林童话》格林兄弟是德国最知名的童话作家和语言学家。二人经历相似，爱好相投，毕生致力于日耳曼语言研究以及德国民间文学、童话的收集、整理和出版，文学史上因此称之为“格林兄弟”。
品读《格林童话》，两百多个故事传说题材广泛，内容丰富，引领着我们走进一个浪漫、神奇而又充满民间乡土气息的奇幻世界。它的内容大致可以分为三类：第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。
品读《格林童话》，最令人印象深刻、津津乐道的当属故事所表达的或惩恶扬善，或讽刺丑行，或赞扬人性的丰富主题。读《睡美人》，读《画眉嘴国王》，读《大拇指》，读《六只天鹅》，读《忠实的约翰》，还有《渔夫和他的妻子》；《杜松树》„„《格林童话》精彩故事中蕴含的这些深刻主题教会了孩子美与丑、真与假、善与恶、诚实与欺骗、勇敢与软弱，引领着我们求真、求善、求美！ 品读《格林童话》，最让人入迷的还要数它生动曲折的情节和丰富奇幻的想象。语言上，《格林童话》保持了民间文学的特色：质朴自然，通俗易懂，清新而风趣，有的还保留或加入了民间谚语和歌谣。通读《格林童话》，我们几乎找不到华丽的词藻和对事物冗长的描写，然而却处处让人感觉朴实亲切，如涓涓细流将浓郁的乡土气息浸润到故事的字里行间，令整部童话更加优美迷人。 《 格林童话》复习题
一、选择题。
1．在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ 3 ）
（1）面包 （2）蜂蜜 （3）肥油
2．《森林里的三个小仙人》中继母让男人的女儿到森林里去采（ 1 ）。
（1）草莓 （2）蘑菇 （3）鲜花
3．《森林里的三个小仙人》国王把老女人连她的女儿一起装进人们（ 2 ）一直滚到了河里。
（1）袋子 （2）桶 （3）缸
4．在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（2 ）。
（1）善良的人 （2）贪心的人 （3）力气很大的人
5．在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子第一次向比目鱼要什么（ 3 ）
（1）国王 （2）帽子 （3）茅舍
6．在《勇敢的小裁缝》中国王为了赶走小裁缝，向小裁缝提出了几个要求（1）
（1）三个 （2）两个 （3）四个
7．为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ 1 ）。 （1）她身上沾满了灰，又脏又难看 （2）她皮肤是灰色的 （3）她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
8、王子是靠（ 3 ）找到灰姑娘的。 （1）漂亮的衣服 （2）帽子 （3）
