导读： 童话故事——小鸡的脸红了 童话故事——小鸡的脸红了 一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：今天的阳光真好，我要好好...
童话故事——小鸡的脸红了
童话故事——小鸡的脸红了
一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：今天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。
小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音：小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。小鸡说：不干不干，盖房子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。小猪的话音刚落，小鸡又听到小鸭的声音：小鸡，快来帮我磨面吧。小鸡又说：不干不干，磨面太累了，我正在享受阳光浴呢。 晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。
小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，不好意思地低下了头。小猪说：大家相互帮助是应该的。这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。
江西省九江市浔阳区龙山小学三年级：贾子楠
续编童话故事
续编童话故事
先读读下面开头的几句，请你 展开想象，把故事写完整。 小鸡和小鸭在课堂上写字， 小鸭的字写得东倒西歪，很不 好看，小鸭看到小鸡的字写得 很漂亮，很羡慕。
写字不好看怎么办？
（请同学们发挥丰富的想象）
小鸭子它想，“为什么小鸡写得那 么端正，而我却写不好呢？”忽然，他 眼前一亮。原来，是小鸡的新钢笔在阳 光下发光闪亮。“啊，我明白了！”小 鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的新钢笔 好，它写的才好。”小鸭子轻轻地对小 鸡说：“请把你的钢笔借我写写，好 吗？”“你不是有笔吗？”小鸡奇怪的 问我。“我的笔不好，写出的字不好 看。”小鸭说。小鸡把笔借给它了。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来。 奇怪，怎么还是写不好？这是，老 师走过来了，知道了这件事、老师 对小鸭子说：“字写得好，不靠笔， 要靠自己的努力。”小鸭子这才真 正明白了字写得不好的原因，决心 好好练字，把字练得和小鸡一样好。
听名人故事
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路 都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地 步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之， 衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的 程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭 送到书房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃 起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是 满嘴墨黑了。 王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了， 池水尽墨，人称 "墨池"。
小鸭子听了书法家 王羲之的故事后，同学 们说一说它会怎么做？
二、看图编童话故事
快乐作文
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二、看图编童话故事 ——展开想象，抓住重点
一、童话故事关
二、知识关
1、说一说，这个故事的主人公是谁， 讲了一件什么事？ 2、这个童话故事中，小动物和人一样， 有思想，有感情，这是什么写法？ 3、找出文中描写图上内容的句子， 再找出作者根据图意想象的内容，读一读。
小结： 看图编童话故事，要看懂图意， 用拟人化手法，让文中的人物和人一 样有思想，有感情；还要加上合理的 想象，丰富图上内容；注意写作要有 条理。
二 、 积 累 关
词语超市
表示动作的： 纵身一跃 拍手叫好 垂头丧气 眉飞色舞 抓耳挠腮 步态轻盈 摇摇摆摆 目瞪口呆 左思右想 大步流星 表示声音的： 扑通 哗哗 咩咩 沙沙 叮当 噼啪 咕咚 轰隆隆 哗啦啦 叽叽嘎嘎 叽叽喳喳
A秋雨引起了小鸟间的一番争执，一只小麻雀说秋雨 是黄色的，另一只说是红色的。秋雨姐姐笑着说： “我不是你们说的只有一种颜色，那样大地不就太 单调了吗？” B一天，鸭妈妈带孩子们走出园子，忽然看见前面大 树下平放着一面大镜子。鸭妈妈走过去，“扑通” 一声掉到了“镜子”里了，小鸭子不明白，妈妈怎 么能打碎别人的“镜子”呢？ C小蚂蚁走到树下，一阵风吹来，几片叶子落下来。 小蚂蚁突然想起一个办法：我何不用树叶当小船去 远航？小蚂蚁为自己这个奇特的创意兴奋不已。
四、写作关
1、一共有几幅图？仔细观察，为图 画排列顺序。 2、图上画了几种小动物？给他们起 个名字。 3、图上画了一件什么事，大胆想一 想，故事发生在什么时间，什么地点， 小鸡和小鸭要干什么？他们是怎么说 的，怎么想的，怎么做的；通过这四 幅图你明白了什么？
怎样写好本次的多幅图看图作文呢？ （1）先要仔细观察图，看图上都有谁，在 干什么。看懂图上讲了一个什么样的故事。 （2）根据四幅图的意思，编成一个完整的 童话故事。故事要有发生的时间、地点、人 物，还要有事情发生的起因、经过、结果。 （3）用拟人化的手法，在你的故事里，小 花猫、小熊猫、小黄狗有思想，有感情，会 说话。 （4）想像要大胆，要合理。根据生活实际， 大胆想像人物的动作，语言，神态……让想 像既与众不同，又符合真实生活。
编写童话故事 开头： 人物：小鸡和小鸭 时间、地点 故事的起因：小鸡和小鸭干什么？ 故事的经过： 它们的帽子怎么了？ 它们是怎么说的，怎么做的？ 结果如何？ 故事的启示： 1、互相帮助 2、发挥个人所长
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