导读： 经典诵读系列文稿(2) 苏州新区实验小学2010—2011年度第一学期 诵读经典，传承文明，做一个有根的人 ——苏州新区实验小学阅读节系统方案 ...
经典诵读系列文稿(2)
苏州新区实验小学2010—2011年度第一学期
诵读经典，传承文明，做一个有根的人
——苏州新区实验小学阅读节系统方案
一、活动主题：
诵读经典，传承文明，做一个有根的人
二、活动由来
古诗文是我们中华民族文化的精华，千百年间，口口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。经典古诗文更是我国文学宝库里的一支奇葩，源远流长。她内容广泛，语言精辟，思想深邃。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为深入开展经典诵读活动，创建书香校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，做一个有根的人。青少年时期又是读书的黄金时代，是日积月累的最佳期。诵读，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道。因此，将在全校开展“经典诵读活动”。
三、活动目的
本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
四、诵读内容
诵读内容为切合小学生实际又感兴趣的优秀中华诗文，包括：小学生必背的70首古诗，优秀的古典诗文（如唐诗、宋词等）、典范的现代白话文以及反映改革开放新成就的优秀作品。
五、活动对象
全校师生共同参加，结合语文教学和社会实践课程开展诵读活动，根据不同年龄特点提出不同的要求，分年级开展各项活动。
六、活动安排
（一）成立领导小组。
组长：李志清
1
三年级诵读文章40篇
三年级诵读文章40篇
1 春笋
一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
2 小池塘
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
3 草原的早晨
“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。 一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。
远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。 4 我真希望
我真希望，
烟囱里飘出来的
不是浓浓的黑烟，
而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，
烟囱里喷出来的
不是灰灰的粉尘，
而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，
烟囱里吐出来的
不是难闻的气味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我们居住的地球上，
树更绿，
花更红，
小鸟的歌声更动听更悠扬。
„„
5 我想
高红波
我想把手儿
变成桃树的枝，
带着一串串花苞，
随着风儿飘荡。
飘哇，飘
飘出布谷鸟的声声歌唱。
高三毕业典礼上教师诗朗诵和学生诗朗诵的稿子
高三毕业典礼上教师诗朗诵和学生诗朗诵的稿子
孩子们，老师为你加油，为你祝福
（各科备课组长）
（语文）也是这样一个鲜花盛开的季节，你向我走来
（数学）也是这样一个百草丰茂的季节，你向我走来
（外语）温婉羞涩的你，从叶的宁静中向我走来
（物理）多愁善感的你，从花的芬芳中向我走来
（化学）真诚朴实的你，从校园通道中向我走来
（生物）飞扬洒脱的你，从操场上向我走来
（合诵）三年前，这样的季节里，你们向我们走来
（政治）一千多个日子里，你成了我生命的一部分
（历史）你是我博大的园林里一抹希望的绿色
（地理）你是我温暖的河流中一叶乘风破浪的白帆
（体育）你是我坚实的躯干上一树烂漫的红叶
（合诵）你们，就是老师头顶上明净的的蓝天
（语文）一千多个日子里，你的言行牵动着我的心
（数学）你的一声叹息，让我心生愁云
（外语）你的一次蹙眉，让我辗转不眠
（物理）你一个亲近的眼神，让我倍感温暖
